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到底能不能拿孩子和别人比较?

时间:2019-04-25 17:39:20     作者:    文章来源:     点击数:

 

 

很多育儿观念强调,不要拿孩子和别人比。可是爸妈又忍不住担心,现在我是可以不拿孩子和别人比,可是他们未来总是要面临竞争啊,虽然现在要求小学不允许排名,可是从初中开始,各种排名和选拔扑面而来,想不比都不行,到那时孩子会不会觉得很突然?而且不比,孩子怎么知道自己存在差距?


孩子到底能不能比?


爸妈的担心并非没有道理,可是我们也要清楚,生命有自己的成长规律,不同阶段有不同阶段的任务和课题。童年期的主要任务不是向外斗劲较量,而是向内蓄积能量,厚积才能薄发。就像很多果树都需要经过漫长的童年期,才能开花结果一样,大自然总要为潜能巨大的生命留足蓄积能量的时间。


拿孩子和别人比较,会出现三种严重的问题:


1.扭曲孩子的心理。爸妈是希望通过比较,提醒孩子发现差距,激励孩子奋发图强。可是这种比较不仅没有效果,还给孩子带来负面影响:羡慕嫉妒——恨。


明朝辽王府有一位小王爷,其父常拿张居正和他比较。张居正是明朝著名首辅,小时候品学兼优,成为同龄人的榜样。于是小王爷怀恨在心,长大之后,便倚仗自己的权势将张居正的爷爷加害致死,以满足因童年的嫉妒而埋藏已久的报复心理。


孩子无形中也学会了比较,不断给自己和他人制造不愉快,不仅消耗自己的能量,也成为别人的负担。张签和李成是七年级同班同学,俩人是好朋友,成绩也都还不错,张签比李成略胜一筹。可是,在一次考试中李成总分超过了张签,张签心里很不痛快,不仅一个星期没有搭理李成,还背后说自己朋友的坏话。家长的比较破坏了孩子之间的良好关系,原本可能只是学习的问题,现在又多了一项:和朋友相处的问题。


频繁的比较也让张签变得冷漠,谈到自己的姐姐时一脸的不屑:“别提她了,太垃圾,和我没得比,是我们家的耻辱!”本该是血浓于水的手足亲情,却感觉寒风瑟瑟。虽然只是一个小片断,可是背后得要多少相关事件才能孵化出这样的冷漠?

 

内心有力量的孩子,才能恰当处理自己与外界的关系,很好地把控自己的行为。

 

2.让孩子丧失信心,变得自卑。打击孩子自信最好的方式,就是拿他们和自己做不到的事情比,拿他们和比自己优秀的人比。


对比是对孩子的负面评价,而我们是孩子的世界里最重要的人,他们的潜意识会不由自主地认同我们的评价。“比较”的话听多了,孩子便开始自我合理化:我爸妈都说我不行,我肯定不行的。接下来的事就不用我们操心了,再遇到什么困难,他们就变得缩头缩脑——我不如他,我做不好,我不会,我不敢,我不行,我不能……算了,还是躲着更安全。


很多家长抱着“要从小培养孩子孩子竞争意识”的执念,推动孩子和别人较劲,表面上看这些家长“站得很高”,其实往往是自己的攀比心较重,并没有“看得很远”。当孩子把注意力放在各种“比较”的事物上,产生的焦虑情绪便开始过早消耗他们的成长能量,内心变得越来越羸弱。沿着这样的轨迹一直走下去,五年,十年,二十年……确定孩子会是一个有竞争力的人吗?

 

3.损害亲子关系。当爸妈说“你看看人家……”时,无论我们出于何种动机,孩子都会感受到3种信息:


(1)深深的不安:爸爸妈妈只喜欢别人,不喜欢我;

(2)内心的孤单:没有人可以相信,缺乏归属感;

(3)巨大无力感:淹没在毫无价值感的自我评价中。


这些信息叠加起来,会让孩子离我们越来越疏远,也会形成生命能量的内耗。


试想,如果孩子常拿我们和别人爸妈比较:“看看人家佩琦的妈妈,多温柔,你比老虎还凶,就知道吼我。人家爸爸是董事长,住的是别墅,我们家啥时候才能有啊!……”不知道我们会不会送给孩子一个“滚”。己所不欲,勿施于人。


每个孩子都有其成长的轨迹,也都有发展的优势和不足。哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳博士说:“每个儿童都是一个潜在的天才,只是表现的形式不一样。”我们的责任是不打扰孩子自然的自我发展,在尊重成长规律的前提下给他们一些适当的助推力。

 

自己和自己比:帮孩子找回自信


拿孩子与别人比,会消耗能量;而让孩子跟自己比,则可以蓄积能量。我们不断肯定孩子一点一滴的努力和进步,他们便能从中获得成就感、价值感和掌控感,信心不断被充值,内心越来越强大。


豆子三年级,成绩差得一塌糊涂,最近的一次测试,语文32,数学48。豆子耷拉着脑袋站在老师面前,老师温和地对他说:“你比上次进步了,上次测试连卷子都没做完,这次全做完了呢!”豆子抬起头,感激地看了老师一眼。


老师提议一起定个小目标,豆子微微点点头,他内心积攒的力量只够撑起这个小动作。“语文35,数学50。”豆子猛然抬起头,瞪大眼睛望着老师:“这……这还没及格呀!”“不着急,一点一点来嘛,这个分数有难度吗?”“没有!”豆子摇摇头。


接下来的一次测试,语文45,数学53,老师与豆子击掌庆祝:真棒,超额完成任务!下次的目标:语文50,数学58


第三次测试,豆子语文78,数学80。这一次,豆子的眼睛里闪着光,话也多起来:“朱**(经常和他一起玩的孩子)语文85,数学88,我想要赶上他!”老师仍然建议他不要着急,自己跟自己比。可是,豆子已经不满足于小目标,他找班上的“学霸”打听好方法,回家之后当真运用起来。现在,豆子的学习已经基本不用别人帮他操心了。


看出什么来了吗?当孩子不断通过实践获得了成功,他内心就有了一个正面的信念——我只要努力,就可以做到。这种信念带动孩子不断努力,收获的成就感和掌控感会给孩子内心源源不断注入能量,能量的累积从量变到质变,产生奇妙的化学反应,孩子升起了自信心、上进心、好奇心和求知欲,主动探寻“别人是怎么做到的?”


怎样才能“快意江湖”,金庸先生早就给出了答案。那些笑傲江湖的武林高手,都不是靠打斗厮拼磨练出来的,必先远离江湖,静心修炼内力,日后才能横空出世。


不和别人比,专心帮孩子修炼内功:培养各种好品格、好习惯,保护孩子的自信心、好奇心和求知欲,这些都能催化出孩子面对世界、面对未来的勇气和能力。不是要培养孩子的竞争意识,而是要培养他们的竞争实力。高手出招,还没比,就已经赢了。


  END  

 


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