在阳光洒满校园的每一天里，我，作为一名普通的老师，总是怀着一颗渴望点亮孩子们内心的炽热之心。我相信，每一位老师都是孩子成长路上的一盏明灯，一把打开心灵之窗的钥匙，而我愿是那一抹温暖的阳光，在孩子们的心中播下一颗“真善美”的种子。

我们班有一位特别的男生，名叫小官。他上课时总是像一只“关机”的蜗牛，静静地缩在自己的壳里，对课堂内容毫无兴趣。然而，一旦下课铃声响起，他就像被施了魔法一般，瞬间“满血复活”，和同学们在操场上追逐嬉戏，充满活力。每次我试图指出他需要改正的地方时，他总是摆出一副非常认真的样子，但转身又是我行我素。

面对这样的情况，我深感懊恼，但也明白，每个孩子都是独一无二的，需要用心去理解、去引导。于是，我开始尝试走进小官的内心世界。通过和家长的沟通，我了解到小官在家中也常常受到父母的否定和批评，他们总是告诉他“不可以这样做，不可以那样做”。这样的家庭环境让小官缺乏自信和安全感，对自己的评价过于负面。

了解到这些后，我决定改变对小官的教育方式。我知道，他最需要的不是更多的批评和否定，而是身边人对他的肯定和鼓励。于是，在一次课间休息时，我走到小官身边，轻轻地摸了摸他的头，对他说：“小官，下节课上课前，我会宣布一个决定，请你仔细听哦！”他一下瞪大了眼睛，仿佛对接下来的事情充满了期待。

上课了，我郑重其事地走到讲台前，宣布了一个让全班哗然的决定——请小官来做我们班的纪律班长。这个决定并非一时兴起，而是我经过深思熟虑后的结果。我相信，通过担任纪律班长这一角色，小官能够逐渐学会管理自己和他人，同时也能感受到老师和同学们对他的信任和支持。

当小官听到这个决定时，他静静地坐在那里，似乎在思考什么。我告诉他：“纪律班长要管理全班的纪律，这是一个很重要的责任。同时，我们每个人都是班级的一员，也可以监督纪律班长是否合格。”话音刚落，孩子们不约而同地鼓起了掌。于是，小官正式成为了我们班的纪律班长。

接下来的日子里，小官仿佛变了一个人。他变得更加认真负责了，在上操或整队时都能尽职尽责地维持秩序；虽然偶尔还是会调皮一下，但只要我一个眼神或一个微笑示意，他就能立刻明白我的意思并停下来。渐渐地，同学们告他状的次数少了，他静下心学习的时间多了。他的进步不仅体现在行为上，更体现在心态上。他变得更加自信和开朗了，愿意与我互动并分享他的心事。

有一天下课铃声响起后，小官主动跑到我面前与我谈心。他告诉我他感到很开心也很自豪能够成为纪律班长并受到同学们的尊重和支持。他还说他会继续努力做一个好班长并带领全班一起进步。听到这些话时我感到非常欣慰和自豪因为我知道我已经成功地用爱和肯定唤醒了他内心深处的自信和勇气。

如今的小官已经不再是那只“关机”的蜗牛了而是一只充满活力、自信满满的小蜗牛。我相信在未来的日子里他会继续成长并成为一个正直、自信、德才兼备的有用之人。而我也会继续带着这群小蜗牛一步一步慢慢向前走直到他们找到属于自己的那片天空。