“这个问题，谁来试一试？”，话一出口，我看到第一排的他慢慢地举起了自己的小手，似乎是有些不自信，他的手举到半空中，又微微落下，然后又像下定了决心似的，把手又抬高了些。我看到他了，不仅是那一只犹豫不决的小手，还有那双明亮期待的眼睛。“你来，小c！”他缓缓站起来，用着比以前更洪亮的声音自信地回答我的问题。我很惊喜，看到他这样的变化，我的思绪就像拂过柳条的春风，一点一点拂过我和他的点点滴滴。

小c是个沉默的孩子，他面容清秀，身形在同龄孩子中比较修长。刚进班时，不太爱说话，被老师点起来回答问题，总是因为答不上来而脸颊通红，连带着耳朵尖儿也是红的。看着他这样，我实在不忍心批评责怪，总是说“没关系，大胆说出来。”可他对自己好似很不自信，无论如何也不张口，即使张口了，我也难以听清。

改错时，他非常积极，总是主动找我，但遇到一些难度比较高的题目，他可能要改三四次，才能完全弄懂题目。每当这时，他总会默默流泪，一边哭，一遍写。“没关系的，弄懂了就不难了。”我安慰着他，给他擦干眼泪。但他的泪水却没停下来，啪嗒啪嗒地滴在作业上。我知道，他对自己不自信。那些其他孩子脱口而出的字，可能是他阅读和学习的拦路虎。

当我发现他的另一面是那天，学校要评选孩子们的美术作品，小c拿来了他的画，真让我惊喜！同样的蓝色、黄色、红色，在他的画笔下，就变成了一片童真的色彩，我看到落日，看到夕阳，看到河水，看到草地，我还看到他眼睛里亮晶晶的光。那是一个我从未发现过的他。在画笔描绘的世界里，他是一个自信阳光的孩子，他描绘着自己心中的美丽。最后传来消息，他的作品入选了，不仅是入选，听说还是全校唯一一幅，将会被收录入册的作品。我真为他开心。这一瞬间，我忽然想起那个沉默流泪的他，又想起着急脸红的他，几个不同的他重合在我眼前，变成这个发光发亮的他。我好像真正懂得了“每个孩子都有属于自己的色彩”这句话的含义。

又是一个晚上，我收到了小c妈妈的微信，她告诉我，小c要画“2023再见，2024你好”，他给自己的衣服画上了金黄色，当被问到时，他说“因为外小阳光的，所以选择了黄色”。看着图片上那双托起彩虹的双手，看着金色的画笔痕迹，我的心再一次被这个孩子的童心触动。

宽大的手掌，斑斓的彩虹，金色的外衣，还有你，明亮的双眼，这是你绘出的世界。