为进一步贯彻落实“双减”政策，深化新课标核心素养课堂的构建，打造“生动课堂”，助力学校教育教学质量提升和教师专业化成长，3月19日至20日，宜昌外小召开“生动课堂”建设推进会。

副校长王可敬、刘强向全体教师传达了上级文件的核心精神，并围绕“抓课堂”“重思维”“提质量”三个关键方面，详细解读了宜昌市中小学“生动课堂”建设方案，从高度重视、坚持标准、积极行动三个方面对教师们提出了明确要求。“教育质量的提升始于教师队伍的强化，而教师队伍的优化则需以强化课堂为基石，上好课是教师工作的第一要务。”两位校长进一步指出，教师们应深入研究以学定教、先学后教的方法，大力倡导自主合作学习，注重过程性评价，将思维方法与实践活动融入课堂，以提高学生的高阶思维能力和解决实际问题的能力。

课程发展处主任孙大令带领全体教师集中学习《外小课堂教学“红线清单”》，强调教师的责任不仅仅是传授知识，更是塑造学生的品格和价值观，老师们必须严格遵守课堂教学行为规范，确保课堂的教学质量和绿色高质量发展。教师发展处主任徐嘉慧详细讲解了《外小春季学期生动课堂实施及评价方案》，提出老师们的课堂要包含价值驱动、内容联动、思维触动、学习主动四个“生动课堂”基本特征，根据学生的不同特点和需求，灵活运用各种教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识。通过这次讲解，全体教师对于生动课堂的实施和评价有了更加清晰地认识和理解。

随后，老师们结合生动课堂相关要求和日常教学经验，分学科组以“生动课堂评价标准”为主题进行讨论和分享。“我们组在充分研读教材和课标后，能够在确定教学目标时把握知识和能力教学目标。”语文老师邱莹表示，今后语文课程的教学目标更要基于学情出发，让语文素养能力的培养贯彻教学始终；“英语组有很强的单元整体意识，能够注重知识内容的联动，创设情境，让知识有感染力。”英语教师金倩谈到，在问题设置方面应该更加有挑战性，以此激发学生的思考和合作，让学生的学习活动真实发生；“我们艺术学科在课堂上，能够引导学生积极参与、敢于质疑、善于交流、乐于表达，尊重学生独特的感知体验和多样化的艺术表达。”音乐教师宋杨分享道，今后将针对学生在课堂上参与度不均匀、艺术素养基础参差不齐的情况进行改进……

校长彭宗芝对此次活动进行了总结，要求老师们认真领悟“生动课堂”的内涵，将先进的理论和实际进行结合，积极参与各级各类教育活动，不断提升个人的专业素养和教育水平，为学生的全面发展与学校的繁荣进步贡献自己的力量。

课堂教学是教育工作的核心环节，宜昌外小校将稳步推动课堂教学改革，引导教师真实、务实、优质地进行课堂教学，致力于打造富有感染力的课堂，使学生的学习过程充满动力与活力！