我和学生共成长


作者:王媛 发布时间:22/06/29

陶行知先生曾说:“学高为师,身正为范。”在教师岗位一晃十四载,我一直这样要求自己。怎样让自己能成为学生的良师,秘诀是要和学生共成长。

小余同学是一个乖巧懂事的女生,平时和我也算亲近,但是谈到学习,她是有一些小缺点的,比如上课很容易走神,做作业的时候不爱动脑筋,书写也很潦草。让我头疼的是单独和她交流,她都是答应地好好的,“我会改正,会好好学习。”可是落实到行动上就一直没有改变。随着谈话次数变多,我少了几分耐心,她也越来越没有自信。我开始担心她的学习状态,这才小学阶段,她对学习就出现了敷衍的态度,那以后的学习还怎么继续?我立马跟她家长取得了联系,希望家长重视这个问题,并加以管教。余同学的学习稍微有了一点起色,可是我能感觉到那都是因为老师和家长一直督促着她的结果,她并没有主动要学习。可是这学期一来,我发现余同学上课的状态改变了,遇到难题时会紧锁眉头,遇到擅长的问题会积极发言,眼神中多了专注与思考,完成作业也不用我再去催促,她仿佛变了一个人似的!刚开始我还担心会不会是开学的新鲜劲儿!半学期过去了,她依旧能保持主动学习的状态。我真的很开心也很好奇余同学这次是受到了什么样的启发。

跟余同学的妈妈见面说到此事,余妈妈说:“对于她之前学习缺乏动力,我们家长也反思了,主要还是把她生活起居照顾太好了,想要什么就给什么,能满足的都满足了,她就对需要努力争取的事物比如学习都没多大热情。什么奖励都不起作用,但是一惩罚她就借此说更加反感学习,弄的家里人也很是没有办法!直到这次暑假旅游,我们坐了一艘很漂亮的游轮,孩子说,我以后要买一艘这样的游轮,我顺势接话,那你就要好好学习哦!回来以后,她就像突然开了窍,学习态度变得积极主动了!”刚开始听到这个事情经过,我觉得很不可思议。平时的激励方式还少了吗?怎么就“买游轮”这么有效果呢?这件事情也引起了我的思考:当孩子学习不主动、没有动力甚至厌学的时候我们要少一些说教和批评,而是应该开阔一下我们的思路,寻找到孩子的兴趣点、激发她的内动力。“买游轮”变成学习动力的事例,如果不是真实发生在我的学生身上,我们一定会觉得荒谬,然而就是这个事情真切的触动到了孩子,我反思以往的教育经验,是不是我们平时给孩子认真读书的理由太过单一,只是为了考高分吗?只是为了以后有出息吗?真还不如一个吸引她的目标来的有力道。

与孩子相处的每一天,都是精彩而不可复制的日子!每一个平凡的教育故事都能折射出我和孩子的点滴成长!我想说教育的效果不是一朝一夕就能达成,它需要我们的智慧与付出,再加上日复一日的坚持!