常言道：“好事多磨”。对于我们来说，正是因为“多磨”，才出了两节好课。这“好课多磨”的背后，有“磨课女团”——英语教研组的智慧与汗水，还有“经纪人”——校领导的高瞻远瞩。

开学初，我和江丽老师主动承担了本学期英语学习中心课堂的上课任务，上课时间定于5月18日。四月初，在磨课女团的两位队长——王玲玲主任和何苗老师的带领下，开始商讨上哪个模块？哪个单元？第几课时？定好上课内容后，我们又琢磨怎么体现学习中心课堂？如何才能保留英语课的味道？学生小组合作要从哪些方面入手？这些问题不能一下子得到解决，我们放慢脚步，阅读了陈佑清教授的《学习中心教学论》，深刻认识到当代教学的价值取向是以学生发展为本，教学应从主要教学生掌握知识转向以促进学生发展为本，应以促进学生身心素质（素养）的形成或完善作为最终目标或根本目标。弄清楚了方向，知道力该往哪儿使了，我和江丽老师分头开始备课，遇到困惑便记下来，在周四下午的教研时间或任何可以利用的时间，随时随地展开教研。我们磨课女团的成员有奇思妙想的丫丫老师、经验丰富的小琴老师、思路清晰的刘萍老师、无私奉献的王晶老师、多才多艺的周怡老师、还有热心好学的代课老师王萌萌，每个人都克服困难，倾情参与，毫无保留地助力我和江丽老师准备这次的研讨课。

五月初，我们第一次试教。教学设计整体上没有问题，大家提出几点优化的意见，我们继续完善教案、学习单和课件。还没等到第二次试教，得知我们的课升级为西陵区“3+1”课堂研究的展示课，时间改到5月26日。这消息让我们组又怕又喜。怕的是，时间短任务紧，我们能同时磨出两节高水平的展示课吗？喜的是，这个彭校长为我们争取来的宝贵机会让我们能在更高的平台展示外小英语团队的实力，对于上课老师来说，更是一次难得的锻炼和亮相。为此，潘校长帮我们请来了“特邀嘉宾”——集团课程发展中心主任鲍殊佳主任助阵，有了这位英语大咖的加入，我们顿时信心倍增，同时压力也倍增。鲍主任第一次听了我们的试教后，只提出了一个问题：“这节课的目标是什么？”我们将教案上备的教学目标流利地复述出来，她说：“不，这还是老师的目标，我们要想清楚学生学的目标是什么，怎么达成才能让每个学生真正学有所获。”在鲍主任的带领下，我们研读《新课标》，重回教材本身，深挖文本，以学定教，围绕学习目标来思考每一个学习活动的设置。整整一周，鲍主任陪着我们一起加班磨课，周末还在线上继续教研，给予指导。有一天下午，大家听完我和江丽的课，讨论得太过投入，甚至忘记了吃晚饭，等想起来的时候已经快晚上八点了，匆匆点了外卖，潦草填肚。那天，彭校长和潘校长也一直陪着我们，直到快十点才下班。潘校长还体贴的对我说：“晓宇，今天太晚了，你也辛苦了，就别开车了，我送你回去。”那一刻，我心里暖暖的。可敬校长虽然人在东区，但也经常到北区来参与我们磨课，时不时还被我和江丽老师电话“骚扰”。有一晚上，我们视频通话将近两小时，直到可敬校长手机电尽关机。印象最深的是可敬校长对我说的这样一句话：“当你遇到瓶颈的时候，不要想着往前走，咱们停下脚步，去学习。”

五月底，原定的上课时间因和其他活动冲突，调整为6月9日。我们庆幸又多了一点时间，可以把学生小组合作培训得更好。当上课时间因故又一次调整的时候，我们深感这课“磨”得够扎实。因为前期的准备十分充足，在一次次磨课中，不仅上课老师的临场反应和心理素质不断提高，学生的全英文小组合作也训练得越来越好，对于即将到来的挑战，我们越来越底气十足，信心十足。

6月16日，西陵区英语教研员刘波老师和全区各小学的英语老师齐聚外小，我和江丽老师不负众望，精彩亮相，展现出外小英语组优秀的教研水平和教师素养，我们的学生也凭实力获得了在场老师的交口称赞。

一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。英语组这一次的成功离不开我们自身的努力，我们看过深夜十二点外小的校园；离不开校领导的关怀，给了我们前进的动力；也离不开每一位同事的支持和帮助，与我们搭班的老师，总是一口答应我们一次又一次的换课请求，后勤郑主任亲自帮我们解决各种保障问题，文印员刘清不厌其烦地印刷一版又一版的资料……工作有职责，职责之外是人情味儿，携手同行真的很美好。