我想和你做朋友


作者:颜昕瑶 发布时间:22/05/11

看!那个个子矮矮,总喜欢蹦蹦跳跳的小男孩,就是我们班的小宸同学。我想任何一位老师走进我们班级,都会不由自主的关注到他。别看他常常管不住自己,喜欢做一些小动作,但他却是我们班的“小学霸”,整节课都能跟着老师认真的学习。下面,我就来讲一讲我和他之间的故事吧。

  • 初见相见,局促不安

我们第一次见面是学校的大门口,还记得那是新生入学的第一天,我作为班主任迎接他们的到来,说实话,当时的我很紧张,我仍记得当时的他个子小小的,提着和他身形差不多的红色校服布袋走进学校,走着走着,就变成了拖着布袋行走,我问他需要我帮忙吗?他只是一语不发,继续拖着布袋往前走,小小的身子充满了倔强,现在回想当时和他见面的情景,当时的他应该是到了新的环境,因为面对的是未知,便用自己的刺保护自己,所以在刚开学的一段时间,并未让我留下太多印象。

  • 相识了解,水火不容

什么时候开始注意到他的呢?应该是在他感觉到周围的环境他已经适应,慢慢地开始打量周围的一切开始,他小小的身影开始映入我的眼前,连同他一些“与众不同”的行为举止也一同展现在我面前,上课开始喜欢动来动去,每当老师说话时,总忍不住插进来,甚至是用着尖锐的语言与老师沟通,很明显这时的他已经褪去了之前的伪装,我也渐渐意识到他身上的问题,感受到他是一个令人头疼的小朋友,当他的问题一个接一个不间断出现时,初当班主任的我感到更多的是生气,常常把他拉至身边批评一顿,可是这种方式在他身上并不起任何作用,反而愈加增长了他的气焰,至此,我和他一直存在于拉锯战中,听着其他老师向我投诉他的“种种恶行”,亲身体会他的“桀骜不驯”。

  • 深入沟通,破冰行动

我和他的拉锯战持续了较久的时间,直到一次拼音课,我和他的矛盾升级,大战正式爆

发,起因是他用自己的想法说了如何区分“b”和“d”,而我强调让他表达的语言更规范一些,以此点燃了他的着火点,他在课堂上放声大哭起来,大喊着觉得我很苛刻,这一次的突发情况让我措不及防,当时我的眼泪也忍不住想夺眶而出,但考虑到还有其他同学等着我,看着情绪越来越激动的他,我只是告诉他有什么问题下课跟我说,随即我就在全班讲解了为何我要他说规范的原因,班上同学很容易形成镜面效应,经常将字母写反。在课后,我也主动找到了他,向他说明了前因后果,希望他能够理解我这么要求他的原因,这一次沟通我采用了平静的语气,没有指责,没有批评,而是和他好好的讲道理,获取他的理解,这一次交谈在我看来是成功的,他安安静静地听着,在表示理解时还会适当的用“嗯”来回应我。

此时,基于这一件事和他最近的表现,我觉得有必要和他的家长沟通一下,思来想去,我决定以他与人的沟通交流为重点来交流,拨通电话之后我的心情是忐忑的,但当他妈妈接通电话的那一刻,我悬着的心放下了,妈妈是一个温柔的人,在沟通时,妈妈耐心地听着我讲述小宸在学校发生的事情,安静地听我分析他种种行为背后存在的问题,在之后给予我相应的回应,幸运的是这次我和她沟通的问题恰恰也是她发现的问题,我俩顿时一拍即合,想着双方一定要形成一股合力来帮助他,小宸的改变计划被我们提上日程,我和他的关系也在悄然发生变化。

  • 冰雪融化,迎来春天

小宸妈妈在和我多次沟通后,给我手写了一封信,在信中,我感受到了为人父母的辛酸,怀着小宸时差点流产,生小宸时差点难产,小宸出生后身体状况欠佳,甚至说话也晚于其他人,直到三岁才开始讲话。这些情况都让父母滋生出了要好好关爱他的想法,所以在发现他对学习有兴趣时,重在培养他的学习能力,而忽视了他的人际交往能力。在看到这封信后,我就能理解小宸父母了,同时,我也下定决心一定要帮助小宸加强人际交往的能力,我开始透过多种视角去了解他。在观察中,我发现看似有些“老成”的小宸其实也还是个普通的小孩子,他会在和我沟通时紧紧地挨着我,似是不好意思面对自己的错误,想以此来撒娇;在找到和他“趣味相投”的“小霸王”小羽后,两人各个方面都要争个你高我低。通过这些发现,我慢慢的也找到了和他的相处之道,凡事先不依着他,在他生气时,给他一定的安全感和可靠感,如让他紧挨着我,接受他的示好,让他的怒气值慢慢降低,再和他讲道理,替他顺顺毛,渐渐地我发现他能与我正常的进行沟通了,而我也一直维持着和他父母的沟通,及时交流他在学校的日常,一年级上学期也就这么顺利的过去了。

下学期一来,我很明显的看到了他的改变,他已经学会了尊重老师,在和老师交流时学会了予以老师称谓,说话变得柔软,甚至每天放学时会用他甜甜的嗓音和我说再见;他也学会了信任我,尽管他身上依然存在着诸多的小问题,每当我和他沟通时,他已经可以耐心倾听,认可我所说的观点,并反思自身的问题。他鉴于自身管不住自己的问题向我提出可不可以少批评他的建议,我也欣然应允,以至于我们形成了一种默契,看到我的眼神,他就能明白此时的我是再提醒他,然后立马改正。有一次我开玩笑似的问他,你是不是就想吸引我的注意力呀?他回了让我哭笑不得的一句话“我就想要你管我!”

回顾和他发生的一系列故事,是他成长的过程,也是我成长的过程,我和他两个人都是在不断磨合向对方靠近,尽管两人都未曾言语,但都明白我们奉行着“我想和你做朋友”的信条,庆幸的是我们确实变得越来越好。