4月28日，宜昌外小、高新金小、伍家金小共同聚焦“学为中心”开展音乐联合教研活动。

本次教研活动以“科学的歌唱方法在音乐课堂上的运用”为主题，通过观摩课堂教学、执教老师说课、组内教师观课讨论、现场答疑互动、领导指导等形式有序开展。

活动中，外小东区音乐教师杨恬带来展示课《癞蛤蟆和小青蛙》。杨老师通过小组角色扮演、创编舞蹈充分调动学生学习的兴趣。歌曲学唱环节，杨老师让学生自制打击乐器为歌曲伴奏，丰富了课堂活动，充分体现了“以学定教”的教育理念。外小北区音乐教师李倩倩执教的《这是什么？》一课。李老师通过丰富的情境创设，循序渐进地带领学生在听、唱、奏活动中学唱及表现歌曲。教学中，李老师大胆尝试采用“先学后教”的方式学唱歌曲，即先让学生尝试自己听唱学歌，然后教师再给学生提供准确的旋律学唱方法和指导，让学生在反复对比聆听中提高音乐感知和音乐听辨能力。这些教学策略的运用充分体现了“学为中心”和“教与学统一”的理念。

本次组内的研讨环节采用了“1+1+1”的研讨模式，即“一个收获、一个疑惑、一个观点”。研讨会上，各校区的老师们人人发言，积极互动，大家从不同角度、不同层面发表意见，畅谈收获。在小组分享交流时，老师们就各组的“一个疑惑”，进行现场互动答辩。

“给学生时间，给学生任务，给学生方法来培养学生良好的音乐感知能力。”“为了让学生的小组展演具有良好的展示效果，可采取给学生安排不同表演任务的方式。”“教师要注重给低年级的学生搭建适当的脚手架，把握好学情教学。”执行校长蔡艳峰、督学望鸣晖针对音乐教学给予老师们专业的引领。

校长彭宗芝点赞了老师们的认真研究的态度，同时也对两节课作出了中肯的评价。她表示，希望老师们关注学生，进一步深钻教材，吃透教材，用好教材。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。此次跨区域教研活动，是联动三个区域教学研讨、互通共享的桥梁与基点，老师们在磨课中成长，在观课中思考，在教学中转变，在研讨中提高。借助教研的契机，突破区域的限制，实现同步互动，让大家进一步明确了“学习中心课堂”的方向，深刻理解了“学习中心课堂”内涵和实践要点。