孩子,你慢慢来


作者:外东 许金梦 发布时间:21/03/05

热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生;爱一个学生,不仅要关爱他,有了缺点、问题教师更应该付出更多的时间、精力去帮助他,关心他。使之最终成为一个德才兼备的好学生。而班上爱告状的孩子,引起了我的注意。

从不告状的孩子有这样的特征:友善、阳光、学习习惯好,而且会做事,他们是属于那种知道如何调整自己的行为,以取得和周围的和谐的孩子。总之,他们是愉悦的,也是使人愉悦的。

细究起来,喜欢告状,其实是一种人际交往的障碍。

喜欢告状的孩子,往往把眼睛盯着别人的缺点。比如有个男孩,跟我说的大部分话都是“负能量”。吃饭时,他会说,“XX把饭菜弄到桌上了”,其实他自己之前和之后都会这样做,只是此刻没有这样做而已;在教室,他会说,“XX拿了XX的橡皮擦不还”,上着上着的课就被他的话打断了……平心而论,他所报告的这些不良行为,在他身上也是屡见不鲜,他的告状,大概不完全是因为“同病相怜”,而是因为想看到别人挨批评吧!

对于这个孩子,我真是忧心忡忡。虽然我总是耐着性子对他说同样的一句话“多看别人的优点”,也在全班反复宣扬“一只眼睛看优点,一只眼睛提建议”,但是收效甚微。我常常想,不知道是怎样的原因,让这个孩子养成了专挑别人刺的毛病。是孩子的天性,还是当这样的习惯初露端倪的时候,得到了大人的赞许和默认,以至于孩子误认为,挑毛病是一种乐趣?

我想起一篇微信的文章,提醒父母孩子放学回家后,问孩子几个问题,大约是“今天学校里发生了什么有趣的事呀”“你有没有做什么有意义的事”这样的正面引导的问题,而不是“今天吃饱了没有”“有没有小朋友欺负你”这样的负面暗示的话。

喜欢告状的孩子,内心是脆弱的,不能承受一点点挫折;性格是挑剔的,所以不能包容别人的一点点有意或者无意的侵犯;更主要的是,这些孩子是不自信不自立的,因为他们没有一点点自己解决问题的能力,把所有的希望寄托在老师身上,把看老师惩戒对方,当做一种小小的快乐——其实,这样的孩子,是不可能真正快乐的。他们的生活,不是清清爽爽,明明白白,他们迷迷糊糊,混混沌沌,因为他太关注别人,因为太依赖别人,我们要多给孩子一些耐心!

 其实,每一个孩子都是一块璞玉,作为老师,应该努力的去雕琢,使它永久的焕发光彩,而不是半途而废。孩子千差万别、各不相同,有的一点就通,有的死钻牛角尖,那时,教师就只有一而再、再而三的帮助他们,忌怒忌燥,否则将会事与愿违。俗语说:“罗马不是一日造成的。”学生的转化也是如此,而此时的教师就必须有“滴水穿石”的恒心!