“青蓝工程”是外小的一项传统,也是帮助青年教师快速成长的一种方式。第一次担任师傅时，并未觉得惶恐，也许是不知者无畏，但当这学期徒弟再次选择我当她的师傅时，突然觉得自己身上担子重大，不容有丝毫懈怠，虽然自己各方面经验还不是很足，更没有什么做师傅的经历，不知道该如何把“传、帮、带”的作用发挥到极致，但这份信任让我倍感欣慰！之前常听人说：长江后浪推前浪，前浪倒在沙滩上……我不愿倒在沙滩上，但愿乘风破浪，携手共进！

我的徒弟叫施宛含，人如其名，是一个聪明、温宛，有思想有涵养的90后女孩。谦虚好学、热情有活力，在她身上我仿佛看到了刚从大学毕业的自己，有着旺盛的精力和层出不穷的奇思妙想。面对这样一个学习能力强又有自己想法的小徒弟，我深感压力山大，“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间，我还是存在较大差距的，这迫使我不得不更加深入钻研教材，提高自身素质，学习新的教学理念，落实自己的教学，在传帮带的过程中，努力充实着自己。

虽然我们相差近十岁，但性格趣味相投，比较有默契，还蛮合拍。每周我们会在对方毫不知情的情况下走进彼此的课堂，静静的坐在教室里，感受课堂中孩子们无意间放飞自我的畅快和智慧火花的碰撞。课后我们又一起找个无拘无束的空间，互相交流感受，我会直言不讳的指出她的问题，毫无保留的教他一些处理的方法，她总是虚心接受改正，并大胆的提出自己的想法和困惑，对于教学上的问题我们共同探讨，在一个和谐的氛围中形成一股学习上进的激流，激励着我们奋勇前进！

俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。徒弟施老师进步飞快，在这学期的“成才杯”教学比赛中，她执教的《认识小数》一课深受领导及老师们的一致好评，这主要是她个人努力的结果。在反复的磨课中，我这个师傅也自感修为不断提升，青年教师身上充沛的精力和热情，大胆的创新意识，时时感染着我，让我无法停止学习的脚步！

学无止境，在教育这条漫漫长河里，不管有多大的风浪，我将义无反顾，满腔热忱，和我的徒弟施老师一起踏浪前行，希望再回首时，能满心欢喜地数着身后的浪花一朵朵……